Programın Öğretme-Öğrenme Süreci
Programda yer alan hedef davranışları gerçekleştirmek için kullanılabilecek öğretim yöntem, teknik ve stratejileri bireyin işitme düzeyine ve dil gelişimine göre seçilir.
Doğrudan Öğretim Yöntemi
Yöntemin temel amacı, öğretimi yapılan içerikte ipuçlarının aşamalı olarak geri çekilmesiyle bireyi bağımsız hâle getirmektir. Öğretim başladığında sorumluluk tamamen öğretmendeyken, öğretim ilerledikçe sorumluluk aşamalı olarak bireye geçer.
Beş Öğretim Aşaması
- Günlük gözden geçirme: Öğretmen derse başlamadan önce ödevleri kontrol eder, geçmişte öğretilen becerileri ve ön koşulları tekrar gözden geçirir.
- Model olma: Öğretim sorumluluğu tamamen öğretmendedir. Kazandırılacak beceri ise nasıl uygulandığına model olunur; kavram ise örnekleri gösterilir, bilgi ise açıklanır.
- Rehberli uygulama: Öğrenme sorumluluğu aşamalı olarak öğretmenden bireye geçer. Birey, öğretmen rehberliğinde ipuçlarının kademeli geri çekildiği alıştırmalar yapar.
- Bağımsız uygulama: Sorumluluk tamamen bireye devredilir. Öğrendiği bilgi, beceri ya da kavramı bağımsız biçimde kullanmasını gerektiren yeni alıştırmalar verilir.
- Haftalık ve aylık gözden geçirme: Öğretilen bilgi, beceri ve kavramlar düzenli aralıklarla tekrar gözden geçirilir.
Rehberli uygulama ve model olma aşamalarında bireyin verdiği cevaplara dönüt verilmesi ve gerektiğinde düzeltme uygulanması, öğrenmenin kalıcılığı açısından önemlidir.